本書立足于我國高水平高職院校專業群建設的示范高校：常州工程職業技術學院，詳細介紹了15項學校建設案例、17項專業群建設案例、9項學術研究案例，對案例實施背景、典型做法、成果成效、典型經驗、問題分析、推廣應用等方面進行詳細的闡述。
本書對我國高職院校開展雙高學校建設、雙高專業建設具有一定借鑒意義，可供從事相關研究和工作人員參考。

近年來，國家高度重視高等職業院校改革，先后啟動國家示范性高等職業院校、國家骨干高等職業院校、優質專科高等職業院校等系列建設工程。2019年，教育部、財政部印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，重點支持一批優質高職學校和專業群率先發展。2021年，中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，為推動現代職業教育高質量發展，加快構建現代職業教育體系，建設技能型社會明確努力方向。
自2019年以來，常州工程職業技術學院積極推進“雙高計劃”建設，聚焦立德樹人、產教融合、三教改革、“三全”育人，加強組織領導和制度保障、創新教學模式與方法、強化雙師型教師隊伍建設、協同推進產教深度融合、積極打造技術技能人才培養高地和創新服務平臺，形成了一系列典型經驗。為進一步梳理總結學院“雙高計劃”建設經驗成果，為“雙高計劃”建設績效評價提供有效材料支撐，方便及時回顧自檢、對標分析，為下步工作開展找準定位和方向，提供良好基礎，我們著手匯編了本書。
在編寫本書時，我們立足常州工程職業技術學院在“雙高計劃”建設方面取得的成效和積累的經驗，詳細介紹了15項學校建設案例、17項專業群建設案例、9項學術研究案例，對案例實施背景、主要做法、成果成效、經驗總結、推廣應用等方面進行詳細的闡述。
本書內容覆蓋面廣、概括性強，重點突出了系統性和應用性，既有做法介紹，又有實踐經驗和問題分析；既是一本方便查閱借鑒的案例工具書，又是一本實踐教學的優質教材；既是對常州工程職業技術學院“雙高計劃”建設成果的系統展示，又為本院和其他職業學院在提升職業學院教育改革方面提供了豐富的案例資料，具有很強的實用推廣價值。
本書由常州工程職業技術學院王光文、李雄威共同擔任主編，常州工程職業技術學院孫海波、丁才成、劉健擔任副主編，相關教師參與編寫。全書由常州工程職業技術學院吉國慶、王曉慧擔任主審。
由于常州工程職業技術學院在“雙高計劃”建設方面仍處于探索推進階段，加之編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者

全面實施“人才強校”戰略激活人才發展“一池春水”1
把握類型教育特色賦能“雙高”建設5

學校建設案例
“2+2+N”塑造“三度”立體式“三全育人”模式17
以匠心筑精品課堂用匠技育未來工匠22
“三階四融五保障”培養高素質創新創業人才26
開發“工程云課堂”打破課堂教學“黑箱”31
構建“智能焊接”產教深度融合平臺，培養高素質技術技能型人才34
“五維一體”構造高水平教師教學創新團隊39
“一體兩翼，師德貫穿，階梯遞進”的高水平“雙師”隊伍培養體系的探索與實踐43
聚焦常州標桿產業集群、持續提升協同創新供給能力48
“搭橋建路”打造一體化技術服務平臺51
“政府主導、行業指導”校企雙主體服務石油和化工行業終身教育的探索與實踐55
學生資助管理與信息技術的深度融合模式創新與實踐59
內部質量保證診改促進學校治理能力現代化63
融合創新，多元賦能，信息化助力“雙高”建設67
校企共育海外本土人才，“洋學徒”成中國職教代言人71
黨建引領，育人為本，打造“八度”美麗校園74

專業群建設案例
“三對接、三提升”，高質量打造綠色化工人才培養高地80
“用戶導向、建用一體”，打造開放共享的教學資源體系86
學分銀行“一核三通”模式的探索與應用實踐88
“對接職業標準、基于行動導向、融入信息技術”打造《傳熱應用技術》新形態教材94
實施教師發展“135”工程，打造德技雙馨高水平教學創新團隊98
建設虛實結合智能化仿真教學工廠，破解化工專業實訓難題101
打造微流控芯片創新平臺，服務地方綠色化工產業103
破冰“痛點”，譜寫“產教融合”新篇章105
主動對接國際優質資源打造化工技術技能人才培養國際化高地110
創自主診改機制，促專業群可持續發展112
多元維度同向同行，終身教育走心走實114
校企協同打造德技兼修“建科班”120
基于OBE理念的“1+X”證書賦能人才培養探索與實踐124
把思政課講深講透講活，讓黨的創新理論入腦入心入行128
五學五提升，為生命護航132
強健體魄砥礪意志，培養健康體魄人才136
依托BSC工程實踐項目培養汽車專業復合創新型人才

學術研究案例
“適合的教育”理念下完善江蘇高職院校分類考試招生制度的政策研究146
高職院校內部治理體系現代化的實現途徑研究162
“協同供給式”產教深度融合途徑與機制研究報告171
高職院校內部質量保證體系與診改機制研究180
高職學生工匠精神培養的研究與實踐195
大數據視域下高校貧困生認定機制與資助策略研究206
高職院校“通專創”三結合創新創業教育體系建設研究223
高職院校學歷留學生人才培養模式研究235
基于全生命周期的教師分類培養管理機制研究249