本書為指導學生藝術創新、藝術展演等美育領域經驗和流程的專門著作，在本人20余年設計創與競賽教育教學過程中，將指導創新競賽經驗匯總編撰成冊，總體分為大學生藝術設計競賽篇、參賽流程設計篇、設計展演經驗篇、競賽教學研究篇、藝術作品分析篇等五個篇章，每個篇章結合業內領域及中國高等教育學會競賽排行榜賽事等國際、國內高質量藝術展演為媒介，指導藝術類專業學生、非藝術類普通組學生開展的藝術創作、藝術實踐等理論經驗和實踐案例分析，為業內創新競賽與藝術展演提供參考借鑒。

本科、碩士研究生均畢業于魯迅美術學院，現任東北大學藝術學院教師。現任中國包裝聯合會設計委員會全國委員、中國高校美術家協會理事、中國設計師協會理事、中國包裝創意設計大賽評審委員會專家、秘魯國際海報展國際終評評委、“金熙獎”國際設計金獎特別藝術委員、國際商業美術設計師協會高 級設計師等社會職務。獲中國百名杰出青年設計人才、東三省青年設計百杰、全國高校美術名師獎、中國設計教育成果獎、中國設計三十年先鋒人物獎等榮譽稱號。 近年來主要研究“平面廣告設計與創新”學術方向，并分別獲東北大學教學成果一等獎、教學成果二等獎；此領域獲東北大學教材立項1項，東北大學“十二五”規劃教材立項1項；參與科研立項有：東北大學教育科學研究“十一五”規劃項目“中國民族藝術設計和中外視覺設計的語言與思維方法的比較和研究”課題立項；教育部“十一五”規劃課題子課題“當代學校美育發展研究”；“基于美學意義下的產品形態研究”；“沈陽水利局形象設計”；“東建審圖企業形象設計”等；近年來發表學術論文40余篇。

藝術展演與競賽不僅是創新型人才培養的重要載體和檢驗教學水平的重要手段，更重要的是，能點燃學生頭腦中智慧的火種，啟發新的思維方式，激活靈活的學習方法，探索創新思路，引發創新的連鎖反應。本書以藝術展演與競賽為載體，將十余年競賽育人經驗和啟發總結發表，為業內學者開展相關研究提供參考。
目前，中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究專家工作組發布的全國普通高校學科競賽排行榜對高校藝術類競賽有重要指導作用。其中，藝術類競賽主要包括：全國大學生廣告藝術大賽、兩岸新銳設計競賽·華燦獎、中國大學生計算機設計大賽、米蘭設計周-中國高校設計學科師生優秀作品展、未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽、中國好創意暨全國數字藝術設計大賽、藍橋杯視覺藝術設計賽等競賽。
基于多年的競賽育人實踐，緊緊圍繞創新、美育范疇的藝術展演和競賽，逐漸形成一賽一課（一流課程）、一賽一題（教改課題）、一賽一書（競賽教材）、一賽一文（教改論文）、一賽一隊（競賽團隊）、一賽一創（創新項目）、一賽一果（教學成果）等綜合性成果的實踐教學和理論教研經驗。各類成果看似獨立，但又是相輔相成的，形成較為系統化、多樣性的教學改革研究與實踐經驗。
“一流大學”需要一流的人才培養，學科競賽是一流人才培養的引擎。競賽助推“一流大學”創新型人才培養，設計競賽創新育人模式是在高校“雙一流”建設的關鍵時期，以競賽為牽引的“一流大學”人才培養模式探索，倒逼高校創新型人才培養政策機制改革，推動人才培養的多元化創新。賽中學、賽中做、賽中研、賽中用的國際化與研究型競賽教學模式，形成了“創新驅動—能力提升—核心競爭力”的循環體系，助推學生專業能力、創新能力、團隊合作能力、溝通能力、表達能力、應變能力、文案能力及綜合素質的提升，對于培養與“一流大學”相適應的設計人才具有重要意義。
本書的出版要感謝東北大學創新創業學院的資助，感謝化學工業出版社的鼎力支持。本書成果是中國高等教育學會2022年度高等教育科學研究規劃課題“素質教育與藝術創新協同一體化育人模式構建研究”（22SZJY0405）、東北大學2023年度研究生教育質量保障工程項目立項“基于國際高水平競賽的立體拔尖創新型藝術碩士培養實踐研究”、全國高等院校計算機基礎教育研究會計算機基礎教育教學研究項目2022年立項“藝術類專業立體綜合式創新競賽育人模式理論與實踐研究”（2022-AFCEC-240）的成果。本書是筆者十余年競賽育人的實踐經驗和理論總結，形成了一套基于競賽的經驗案例及成果轉化的模型，圖文并茂，展示了競賽育人的全過程，旨在拋磚引玉，不當之處敬請業內專家學者批評指正。

著者
2023年8月13日

第一章　大學生藝術展演與創新競賽概述 001-035
第一節　競賽背景及意義	002
一、研究背景	002
二、調查現狀	006
三、研究意義	018
第二節　國內高水平賽事分析	019
一、中國高等教育學會競賽排行榜賽事分析	019
二、中國大學生計算機設計大賽	024
三、全國大學生廣告藝術大賽	025
四、米蘭設計周-中國高校設計學科師生優秀作品展	026
五、未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽	027
六、中國好創意暨全國數字藝術設計大賽	028
七、中國包裝創意設計大賽	029
第三節　全國大學生藝術展演活動	029
第四節　國際藝術類賽事分析	032
一、意大利A’設計獎與競賽	032
二、紅點獎	032
三、墨西哥國際海報雙年展	033

第二章　藝術展演與創新競賽流程設計 036-080
第一節　競賽組隊	037
一、組隊方式	037
二、組隊成員	037
第二節　競賽流程	039
一、把握主題	039
二、創作調研	040
三、作品加工	042
四、文案設計	061
五、答辯PPT設計	061
六、答辯稿設計	062
七、周邊衍生品設計	066
八、整合投稿	070
九、答辯展示	075
第三節　競賽組織流程	077
一、宣講會	077
二、競賽組織	077
三、競賽組別	078
四、教研競賽	078
五、頒獎論壇	079
六、總結交流	079

第三章　藝術展演與創新競賽經驗 081-093
第一節　競賽作品評審標準	082
一、創	082
二、量	082
三、健	083
四、技	084
五、美	084
六、其他	085
第二節　指導競賽經驗總結	085
一、指導選題經驗總結	085
二、參賽態度經驗總結	086
三、指導過程經驗總結	086
四、教學相長經驗總結	087
第三節　能力培養經驗總結	087
一、以競賽為驅動提升專業的核心競爭力	088
二、以競賽為媒介提升綜合素質	088
三、以競賽為契機推動創作經驗積累	091
四、以競賽為平臺創造晉升機遇	092

第四章　藝術展演與創新競賽教學研究 094-220
第一節　競賽教學改革論文	095
一、論文選題	096
二、論文內容	098
三、論文案例	104
第二節　競賽教學改革項目	114
一、研究領域	114
二、項目內容	116
第三節　教學成果獎	158
一、教學成果獎簡介	158
二、成果內容	159
第四節　競賽課程	171
一、課程介紹	171
二、課程大綱	172
第五節　競賽教學團隊	180
一、教師團隊	180
二、學生團隊	190
第六節　創新創業組織	196
一、聯盟簡介	196
二、年會論文及案例	198
第七節　創新創業項目	203
一、項目類型	203
二、項目內容	204
第八節　專利	219

參考文獻 221-222